指向思维发展的小学数学作业设计与创新

摘要

在素质教育与“双减”政策的要求下，改进传统小学数学作业设置中的不合理，实现课后作业练习的“降本增效”，发展学生的数学思维，成为众多教师需要思考的问题。教师可以根据小学生的思维方式与认知水平，以教材为基础进行小学数学的作业设计。本文简要分析了指向思维发展设计小学数学作业的内涵与意义，同时从结合生活、小组协作、信息技术三方面分析了创新设计小学数学作业的实施策略，以期能为小学数学教师的作业设计提供帮助，促进小学生的数学思维发展。