发展“证据推理与模型认知”素养的项目式教学研究——以“乙醇”教学为例

摘要

《普通高中化学课程标准（2017 年版 2020 年修订）》中强发展学生“证据推理与模型认知”素养。相较于其他教学方式，项目式教学更适合发展学生的核心素养。本文以“乙醇”的教学为例，采用项目式教学方法，创设“铜火锅”的真实情境，通过解决实际问题，发展学生“证据推理与模型认知”素养，实现化学课程的育人目标。