“数字 + 科学”双向赋能助力学生踏梦而行——新时代数字化赋能小学科学教育的实践探究

摘要

新时代，科学教师需要科学、合理地运用数字化，做好科学教育“加法”，促进教育质量的提高。笔者从“鼓励新时代科学教师积极合理运用数字化、探索新时代科学教师科学运用数字化的方法和途径、寻求数字化赋能科学教育更有效的施行策略”等方面进行实践，探索出一条转变观念、积极实践、不断反思的途径，创建更为完善地校内外协同育人机制，给学生创建更多课内外学习机会，接触越来越多的优质科学资源，种下科学的种子！