信息技术优化初中物理教学的实践与探索

摘要

“互联网 +”时代下，信息技术犹如一股春风“席卷”初中物理课堂，创新了实验教学、师生互动和课外指导方式，加快了物理教学向数字化、智能化转型，有效提高了物理教学质量。本文分析了信息技术在初中物理教学中的优势，提出利用微课创设探究式教学情境、运用虚拟仿真技术开展物理实验教学、开展线上线下混合式教学和应用大数据开展教学评价的策略，以期利用信息技术赋能初中物理教学，全面提高物理教学质量。