混合式教学模式在高中生物学课程实施途径探索

摘要

课堂教学组织实施途径随着时代背景的变化，学习主体需求的多样化，高中生物课堂教学模式必然要做出适应的改变。为了提高教学效果并满足现代教育的要求，采用成果导向的混合式教学模式（OBE）变得尤为重要。本论文针对高中生的调查旨在评估此教学模式在实际应用中的效果和学生的接受程度，探索出合适学生学习的课程模式。