“新文科”视角下传统文化在高校英语教学中的融合路径

摘要

“新文科”建设注重借助中国理论阐释中国发展道路。传统文化是中华民族传承与发展的精神命脉，应注重将其有效融入到人才培养工作。高校英语课程作为语言文化类课程，其涉及跨文化交流与文化传播，教师应注重将传统文化融入教学，以此提升学生人文素养，促进高等教育高质量发展。基于此，本文针对“新文科”视角下传统文化在高校英语教学中的融合路径进行分析。首先分析了高校英语与传统文化的融合意义，而后分析了目前高校英语教学中存在的问题，在此基础上提出了相应的实践策略，旨在丰富英语教学，弘扬传统文化，培养学生的跨文化交流能力和综合素质。