指向核心素养的初中数学大单元教学策略

摘要

处于新时代背景下，对初中数学课程教学提出了更高要求，为了实现既定地教学目标，教师可以立足于核心素养视域下开展大单元教学，即在教授学生基础知识、解题技能的同时，能够培育他们的数学思维、整合能力。其中由于初中设立的数学课程有着突出的严谨性、逻辑性等特征，教师可以尝试引入大单元教学法来帮助学生突破学习瓶颈，并不断提升他们的数学课程学习能力。本文结合现有理论和经验展开深入探究，先分析初中数学大单元教学的现实意义，再剖析当前初中数学大单元教学中所存问题，最后能够指向核心素养提出具体的教学策略，以期对教师们有所裨益。