学习压力源分析及应对策略

摘要

本研究对 210 位中学生进行施测，使用的工具为中学生学习压力源问卷。利用频数分析和均值分析的方法研究中学生学习压力的影响因素，并根据影响因素提出相应的举措及建议。结果显示：在不同年级、不同性别、是否独生子女、是否为班干部的压力源上，根据结果所示，更多的为竞争压力、期望压力和自我发展压力。