核心素养下高中生物学生活化教学现状及实践研究

摘要

生物学作为一门探索生命现象、研究自然规律的学科，是高中课程框架当中的重要组成模块。随着新课改的深入推进，高中生物学科也迎来了改革的新浪潮，这也对其教学提出了更深层次的要求。在教学实践中，教师不但要做好学生生物知识点的教育工作，而且也要积极落实对学生生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任等素养的培养，以此来为核心素养的落实铺路搭桥。针对此，本文就核心素养下高中生物学生活化教学现状及实践路径进行分析，希望为广大高中教师提供一些有价值的借鉴和参考。