PBL，让中职生科学分析“我的团长我的团”

摘要

科学素质，不仅指公民需要了解科技知识，还包括了掌握基本的科学方法，并具有应用其分析判断事务和解决实际问题的能力。中职阶段作为职业教育的起点，重视科学素质的培育对树立正确世界观和方法论非常关键。本文以“我的团长我的团”为主题开展在线项目化学习，全程用 Survey 教学模式开展，利用多样化研究工具、查找翔实资料和调查采访，科学分析了“我的团长我的团”。提出 PBL 教学法是中职生科学素质培育的良策。期间师生用沟通化解空间距离，用陪伴化解迷茫，用反思化解疑惑，开展了一次温暖的项目化学习。