初中语文教学中美育渗透探析

摘要

在当前课程改革持续深入的背景下，美育融于教学逐渐成为不同教师研究的重点。初中阶段学生处于认知发展阶段，语文教师在教学中挖掘潜在的运动教育元素，可以引导学生在知识学习过程中逐渐树立正确认知，促使学生综合素养以及能力的发展。不过在二者融合过程中还存在一些限制性因素，这导致既定教育目标难以实现，为此笔者认为语文教师需立足实际，结合教育改革需求落实有效措施，借此来提升教学效果，深化初中语文教学内涵。