汉语二语词汇附带习得实证研究综述

  • 杨 朦萌 湖南师范大学国际汉语文化学院
  • 晏 淑娟 湖南师范大学国际汉语文化学院
关键词: 汉语作为第二语言;词汇附带习得;影响因素;述评

摘要

本文对国内重要汉语类期刊近 20 年来(2001—2022)刊载的汉语作为第二语言词汇附带习得实证研究论文进行统计分析。研究结果发现:(1)近 20 年来汉语二语词汇附带习得实证研究内容主要聚焦于汉语二语词汇附带习得影响因素研究;(2)实证研究的广度和深度发展不平衡,纵向跟踪研究、多模态输入模式、研究方法的综合使用等方面仍有待深化。

参考

[1] 房艳霞,江新 . 外国学生利用语境和构词法猜测汉语词义的个体差异研究 [J]. 世界汉语教学,2012,26(03):367-378.

[2] 干红梅 . 语义透明度对中级汉语阅读中词汇学习的影响 [J].语言文字应用,2008(01):82-90.

[3] 何静 . 二语词汇习得过程中任务承载含量实证分析 [J]. 语言教学与研究,2008(02):38-45.

[4] 刘颂浩 . 关于在语境中猜测词义的调查 [J]. 汉语学习,2001(01):45-49.

[5] 莫丹 . 基于不同输入模态的词汇附带习得研究 [J]. 汉语学习,2017(06):87-95.

已出版
2022-10-14
栏目
论文