谈 PBL 教学模式在高中劳动教育中的应用

  • 黄 小红 广州市培英中学
关键词: PBL;发酵技术;劳动教育

摘要

将 PBL(Problem-Based Learning)教学模式与高中生物选修一结合,设计并实践了《传统发酵技术的应用》这一专题,尝试改变学生的学习方式,充分调动学生学习的自主性和主动性,培养学生的自主学习能力、合作交流能力,促进学生生物科学素养提升。这一系列的劳动教育实践探索,也很好地落实了立德树人的根本任务,培养了学生的社会责任感。

参考

[1] 中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见 [M]. 北京:学习出版社,人民出版社,2019.

[2] Barrows,H.S &Tamblyn,R.Problem-based Learning: an approach to medical education[M].New York,Spring Company,1980: 9.

[3] 郝云峰 . 基于问题式学习(PBL)的教学价值解读 [J]. 民族高等教育研究,2020,8(3):4.

[4] 徐文娟,杨承印 . 论基于问题式学习(PBL)的有效实施 [J].教育学报,2006,2(3):4.

[5] 曹剑锋,韩宝银,姜金仲,等 . 问题导向的讨论式教学法在生物资源专业课程教学中的应用 [J]. 教育现代化:电子版,2015(16B):3.

[6] 钟洁,黑启明 .PBL教学法在“劳动关系学”课程中的运用 [J].教书育人:高教论坛,2014(12):2.

已出版
2022-09-18
栏目
论文