思维导图融入高中数学教学中的策略研究

摘要

高中数学课程内容丰富，学习难度较大。而思维导图是通过图表表示知识之间的逻辑关系，将隐性化的逻辑思维通过图表显性化，能够降低理解难度，因此思维导图在高中数学教学中应用能够提高高中数学课程教学效率。但是根据当前的教学情况来看，思维导图在高中数学教学中应用时，还存在着与数学知识结合不够密切、思维导图的价值没有充分发挥出来等问题，影响了高中数学课程教学质量。对此，高中数学教师在实际教学中要以核心素养为培养目标，借助思维导图教学工具全面推进课程改革，应用现代化教学资源有效丰富学生学科体验，以此提升教学效果。基于此，本文针对高中数学教学中应用思维导图教学工具的重要价值进行分析，并提出具体的应用策略，以期为教育工作者提供参考。