人文精神视域下高中音乐鉴赏教学实施策略

摘要

音乐是一种情感表达，欣赏学习、欣赏音乐可以帮助人们净化心灵、陶冶情操。在高中音乐教学中，要结合音乐作品本身的特点和教学过程进行人文精神渗透，引导学生在音乐的海洋中徜徉，借助音乐的力量重新体悟生命、认识生活。基于此，笔者分析音乐对人文精神的呈现、音乐鉴赏教学对完善人文教育的价值，并结合笔者实践经验，从人文精神的视角出发探究高中音乐鉴赏教学实施策略。