思维导图在小学英语课堂教学中的运用探究

摘要

在信息化、数字化时代，我国对外交流机会不断增多，越来越多家长认识到英语学习的重要性。小学是学生学习语言、养成语用习惯的初级阶段，但受限于学生语言思维、日常语言环境，教师往往更侧重课堂教学质量，未能充分关注学生语言对话和交际能力。通过运用思维导图，教师可发散学生的语言思维，借助多彩的图像颜色、学科关键词汇，辅助学生学习英语。基于此，本文介绍思维导图概念、功能，结合导图工具在小学英语教学中的运用作用，探究具体的运用策略。