思维导图在中学化学教学中应用的研究

摘要

为落实新课标、推动化学课程改革，教师需要善于运用先进教学辅助工具，激活学生学习思维，发散其思维能力。而思维导图恰好能满足教师的教学需求，借助导图工具，教师可采用绘图的方式设计教学内容，将知识体系整理成图形形式，提高备课效率。同时，将导图工具运用与化学课堂，教师可引导学生运用不同颜色、图像标记和整理知识，使其建立起完整的记忆链，摸清化学知识之间的关系，轻松突破化学学习的疑难点。因此，教师应将导图工具贯穿于化学教学全过程，将教学内容具象化，锻炼学生逻辑思维能力，有效开展教学活动。