社会治理视域下的老年教育课程建设路径探究

摘要

90 年代出现的社会治理理论把管理看作是一个上下互动的过程，注重政府、社会、市场三方的协作与互动，通过整合各方力量与资源，构建良好的社会制度，以此实现社会的和谐与可持续发展，在西方各国广泛流传，并逐渐成为一种重要的社会治理思想和价值追求。把社会治理理论运用到老年教育工作中，必然会带来老年教育工作的结构、方式和内涵发生重大转变。