“学案导学模式”在高中信息技术课堂教学中的运用

摘要

随着新课改的不断深入推进，高中课堂教学的改革也在同步发展，越来越多的教学模式被应用，逐渐取代传统课堂的地位，学案导学模式便是其中之一。在此趋势下，高中信息技术课堂教学也越来越广泛的应用新的教学模式，借助学案教学引导学生的自主学习能力和主动参与课堂的积极性，弥补传统信息技术课堂课时不足、学生水平差距大等不足，以此提高教学质量与教学成果。基于此，本文将围绕“学案导学模式”在高中信息技术课堂教学中的运用展开分析，探讨“学案导学模式”在高中教学的实践意义与运用策略。