新文科背景下线上线下混合式大学英语深度学习模式构建研究

摘要

在新工科教育改革实施后，新文科教育改革也应运而生。当前，文科专业教学面临着时代的考验与挑战，亟待培养出新时代背景下的高素质复合型文科人才。大学英语人才培养目标向着多维度的方向发展，在深度学习的背景下，教师需要从课前、课中和课后三个阶段出发，设置线上线下混合式的教学方案，构建互评、自评、教评一体化的混合教育模式，从而引导学生实现深度学习。基于此，文章对新文科背景下线上线下混合式英语深度学习模式展开思索和研究。