https://china.piscomed.com/index.php/jylt <table><tbody><tr style="vertical-align: top;"><td style="text-align: justify;"><p><strong>刊 号：</strong>ISSN <span>2705-0971</span>(Print) <span>2705-0947</span>(E-periodical)<br /> <strong>刊 期：</strong>月刊<br /> <strong>费 用：</strong>本刊遵循国际开放获取出版(OA)原则，收取APC费用400新币/篇<br /> <strong>收 录：</strong>以下单位提供本刊全部文章的全文查询<br /> 新加坡国家图书馆<br /> 中国知网（CNKI）<br /> GOOGLE学术</p><p><strong>《教育论坛》</strong>是一本具有国际特色的教育类期刊，致力于推动个体素质发展，影响社会人才体系，促进文化传递与延续，设计到初级，中级，高级教育的各个方面，例如教育法学，教育管理学，信息技术教育，教育技术学，教育工学，教育工艺学，教育经济学，教育心理学，教育社会学等。</p></td><td><div id="cover_section"><a title="教育论坛" href="/index.php/jylt" target="_self"> <img id="cover-img" src="/public/journals/94/journalThumbnail_zh_CN.jpg" alt="教育论坛" align="right" /> </a><div id="issn_section"><br /><br /></div></div></td></tr></tbody></table> zh-CN admin@piscomed.com (中文期刊办公室) it@piscomed.com (IT Support) 二, 27 2月 2024 13:47:26 +0000 OJS 3.1.2.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18088 2021 年 3 月，《高等职业教育专科英语课程标准（2021 年版）》正式颁布。该标准明确了“多元文化交流”是高职英 语学科核心素养的一个必不可少的核心素养。基于此，文章以笔者的教学比赛项目：讲好中国故事实现多元文化交流在高职 英语中的教学实践研究，以“Why chopsticks, not knife and fork？”教学设计为例，从教学设计、教学实践过程、教学实施效 果和反思等方面，对基于“多元文化交流”学科核心素养培养的高职英语教学实践进行阐述，以期为新课程标准指导下的高 职院校英语课程教学改革提供实践参考。 康 义 ##submission.copyrightStatement## https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18088 二, 27 2月 2024 13:47:26 +0000 https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18089 SPOC 作为一种新的课程范式，正在将传统的网络学习模式向深层次、专业化的教学模式推进。学习个性化问题、 互动效率问题和学习反馈问题是这种教学模式所要解决的核心问题，而满足这些问题的重要衡量指标是学生的学习体验。基 于此，本研究将探讨 SPOC 在高校课程教学过程中的积极意义，以及高校 SPOC 课程学习体验影响因素及现存问题，并探究 高校学生 SPOC 课程学习体验的优化策略。 谭 朝阳 ##submission.copyrightStatement## https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18089 二, 27 2月 2024 13:47:26 +0000 https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18090 专业认同感会影响师范生职业规划、专业发展与学习动机等方面，而小学教育（全科）专业是基础教育的重要保障， 更需要本专业学生保持良好专业认同感。对此，本文介绍了职业认同概述，提出提升全科教师专业学生专业认同感的策略， 希望能够为相关单位提供参考。 赵 文迪, 奚 榆 ##submission.copyrightStatement## https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18090 二, 27 2月 2024 13:47:26 +0000 https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18091 互联网时代下，佛山木版年画传播的主体存在多元性，不同的传播主体有不同的传播手段和传播侧重点，其传播效 果也天差地别。面对新时代如何传播好佛山木版年画的新挑战，政府、博物馆、传承人、研究性机构各寻发展的路径。据此 探索契合用户、成为有效传播、传承佛山木版年画的传播方式，或能为当下传播传承佛山木版年画增添思路。 颜 晨, 潘 楚茵 ##submission.copyrightStatement## https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18091 二, 27 2月 2024 13:47:26 +0000 https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18092 本文旨在从文化交流的视角，探讨外来文化对游牧民族装饰文化的影响。文化交流作为一种重要的社会现象，涉及 到不同文化群体之间的互动与相互影响。在全球化浪潮下，各国和地区之间的文化交流日益密切，从而催生了全球范围内文 化元素的传播与演变。游牧民族，作为以畜牧业为主要生计的群体，分布于草原、沙漠等辽阔地域，拥有独特的文化传统与 生活方式。装饰文化则关乎各种物品或环境中的文化元素，例如服饰、建筑等。外来文化是指来自外部、与本土文化有所区 别的文化元素，这些元素在文化交流过程中会对本土文化产生影响。 其力 木格, 奥都 普日 ##submission.copyrightStatement## https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18092 二, 27 2月 2024 13:47:26 +0000 https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18093 武安傩戏是邯郸市武安市固义村当地流传下来的一种社火戏剧,它蕴含着丰富的文化内涵,于 2006 年被列入国家级首 批非物质文化遗产名录。针对武安傩戏面具传承不容乐观的现状，通过教育活动与武安傩戏面具文化相结合，将武安傩戏面 具文化元素融入小学美术教育活动中，提高小学生想象力，丰富小学美术教学内容。分析武安傩戏面具文化的现状、面具的 特征以及应用策略，有效发挥武安傩戏面具文化元素在小学美术教学中的应用，同时培养学生从小注重武安本土文化的学习 意识，促进武安傩戏面具文化的继承与发展。 陈 鑫华, 张 博 ##submission.copyrightStatement## https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18093 二, 27 2月 2024 13:47:26 +0000 https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18094 学前教育是基础教育的重要组成部分，对于促进儿童身心健康发展、培养终身学习能力、缩小教育不平等、提高国 民素质等具有重要意义。高校学前教育专业作为培养学前教育人才的主渠道，承担着为社会输送合格的幼儿园教师和管理者 的责任。实践教学是高校学前教育专业培养学生专业素养的重要途径，也是师范专业认证的重要内容。本文以师范专业认证 为视域，分析了高校学前教育专业实践教学体系的内容，构建实践教学体系的原则以及面临的挑战和困难，并提出了相应的 对策，旨在为提升高校学前教育专业实践教学质量和水平提供参考。 王 昭 ##submission.copyrightStatement## https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18094 二, 27 2月 2024 13:47:26 +0000 https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18095 “课程思政”作为高校落实立德树人根本任务的重要抓手，是推进课程教学改革和实现课程目标的必然要求。在混合 教学模式情境下，教师应准确把握专业知识和思政元素之间的融合度，通过专业知识传授与思政教育相结合的方式，达到在 专业教学中融入思想政治教育、培养学生正确的人生观和价值观的目的。本文从“课程思政”实施的必要性、“课程思政”实 施的具体思路以及“课程思政”开展路径三个方面，探索将思政教育融入专业课程教学中的方法，提升教师开展课程思政的 专业能力，为其他高校教师在开展“课程思政”教学提供参考。 张 茹 ##submission.copyrightStatement## https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18095 二, 27 2月 2024 13:47:26 +0000 https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18096 随着科技的发展，我们逐渐步入互联网时代。尤其拥有丰富科技知识的高校学生，能够熟练运用“网络”。在网络中 不能直接使用一些民间俚语、俗语以及“脏话”，被用某些相近的谐音或者字所替代，同时所要表达的意思是相同的，在网络 上不断的使用和传播，因此出现了“网络流行语”一词。网络流行语使用的主要群体就是青少年，处于青少年阶段的高校大 学生还未形成系统的思想政治理念，这些词在网络上的传播对高校大学生的思政教育又会有怎样的影响？下文我们将通过对 其研究，分析网络流行语对大学思政教育坏的影响和好处，找出相适应方法改变其不好的影响，运用到大学思政教育中，将 大学思政教育的语言表达方式进行改革，提高大学思政教育的教学质量。 李 玲 ##submission.copyrightStatement## https://china.piscomed.com/index.php/jylt/article/view/18096 二, 27 2月 2024 13:47:26 +0000