层次分析赋能应用型民办财经课程思政教学质量评价模型构建

摘要

随着课程思政在高等教育中的深入实施，如何有效评价应用型民办财经院校课程的教学质量，成为提升教育质量的 重要议题。本文借助层次分析法（AHP）搭建了适用于应用型民办财经课程思政的教学质量评价模型，该模型借助明确教学 目标、教学设计以及学生反馈，依照课堂互动、学习成效等维度，针对课程于思想政治教育里的效果实施量化评估。该模型 可系统评估学生知识掌握情况、职业伦理意识及社会责任感培养成效，经实证分析，该模型具备颇高的稳定性及可比性，可 为课程思政持续改进提供科学基础，助力高校思想政治教育实现全面进步。