AI 赋能的“双减”背景下初中化学实验操作技能培训研究

摘要

“双减”时代给教育带来的不仅是新机遇、新挑战，尤其对于初中阶段的基础学科——化学学科来说，动手操作技能 的作用不可小觑。而传统的动手操作训练模式由于缺乏充足的训练资源以及较低的动手训练效能等原因影响着其在教育教学 中的发展。但人工智能（AI）科技的迅猛发展给了我们全新的解决方案和途径。本论文从人工智能（AI）技术的工具应用角 度，探析“双减”政策下新形势下初中化学动手操作技能训练的新路径。首先对目前初中化学实验室教学现状进行分析，其 次探讨人工智能（AI）技术可应用点和趋势，最后结合人民版教科书需要，提出相应的训练策略。研究结果显示：AI 辅助动 手训练操作技能可以明显提高初中生的动手操作能力，同时对提升课堂教学效率起到更好的效果，为后续促进后“双减”政 策的落实奠定基础，也开辟出初中化学实验室教学改革的全新视野。