课程思政与小学音乐教学融合的实践策略浅析

摘要

在多元课程教育资源开发工作蔚然成风的今天，更多的小学音乐教师逐渐对本门课程的课程思政渗透活动投来了关 注的目光，与之有关的改革思路、策略接连出现并取得了颇为可观的成果。据此，本文将聚焦于“课程思政和小学音乐教学 融合的价值与实践策略”一题撰写，提出包括挖掘音乐教材思政元素、创新教学方法等在内的策略性建议，旨在充分发挥两 者融合的优势并提升小学音乐教学的综合育人效果，以此来促进小学生全面发展。