“双减”背景下小学语文作业设计策略探究

摘要

“双减”政策，目的是减轻学生在义务教育阶段的学业和课外培训负担。这项政策推动了学生的全面成长和健康发 展。特别是对于小学语文作业，该政策提倡质量优先而非过多注重数量，强调促进学生全面才能的培养，而非仅仅着眼于知 识的传授。尽管目标明确，但实际执行中，许多教师在制定符合“双减”政策的小学语文作业时遭遇了难题，这不仅影响了 作业的实际效果，也妨碍了政策的有效实施。为解决这些问题，教师们需要投入更多时间去研究和优化作业设计，确保教学 活动能更好地符合政策导向。