小学数学“教学评一致性”的实践路径

摘要

随着新课改的深入实施，核心素养成为了当前教育改革的核心理念。尤其在小学数学教学中，如何在教学过程中 有效落实核心素养、提高学生的综合能力，已成为教育者面临的重要任务。在核心素养的背景下，教学评一致性不仅要求教 学过程和评价内容相符合，更应关注学生的实际表现和能力发展。本文旨在为小学数学教师提供可行的教学实践路径，以期 在教育改革背景下实现教学和评价的有效统一，促进学生综合能力的全面提升。