“四基”标准下小学数学的启发式教学

摘要

小学数学教学以培养学生数学素养为核心，“四基”作为教学核心目标，是学生后续数学学习与能力发展的重要支 撑。启发式教学强调引导学生主动思考、自主探究，与“四基”目标的落地需求高度契合，能有效解决传统教学中知识灌输、 技能机械训练等问题。鉴于此，本文先明确“四基”在小学数学中的具体内容，阐述各部分对学生数学学习的意义；再结合 教学实际，从生活情境创设、梯度任务设计、问题链条搭建、实践平台构建四个维度，探讨启发式教学在“四基”培养中的 实施策略，旨在为小学数学教师提供实践参考，推动学生数学素养的全面提升。