从 “达标”到“强体”：《国家学生体质健康标准》引领下高职院校体育教学改革的深化研究

摘要

在体育强国战略背景下，高职院校作为技术技能型人才培养的关键阵地，其学生体质健康水平与国家人力资源质 量息息相关。《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）虽为高职体育教学提供了评价依据，但当前教学中“重达标、轻 素质”“重测试、轻培养”的问题突出，制约了学生体质的有效提升。本文基于体育强国建设要求与高职学生体质现状，先剖 析“达标”导向教学在目标、内容、评价、职业适配性上的局限性，再阐释“强体”导向涵盖“全面健康”“主动参与”“职业适 配”“素养培育”的核心内涵，进而从目标重构、内容优化、方法创新、评价改革四维度提出“强体”导向的教学改革路径，并 构建师资、设施、管理、家校社协同的保障体系，旨在推动高职体育教学从“应试化”向“素养培育”转型，提升学生体质健 康水平，为体育强国建设输送“体魄强健、技能精湛”的技术技能人才。