高中数学大单元教学设计实践探究
摘要
伴随新课标改革的深度推进，高中数学教师要积极寻求更新颖的育人模式，有效提升课堂教学质量。高中数学教学过程中，教师应尊重学生主体地位，及时拓展学科内容，强化学生数学应用能力。基于此，本文针对大单元教学应用于数学课堂的价值展开分析，明确现阶段高中数学大单元教学存在的问题，提出高中数学大单元教学优化路径，助力学生健康成长，仅供参考。
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