人工智能背景下高职课堂教学评价与质量保障体系构建研究

摘要

在人工智能技术迅猛发展的背景下，高职院校的课堂教学评价和质量保障体系亟需创新与变革。立足人工智能时代，高校可以更好地应对和解决教学评价中的问题，实现评价的目标，推动教学质量的持续提升。本文探讨了人工智能在高职院校课堂教学评价中的应用，通过构建智能化评价体系、个性化教学模式以及大数据驱动的动态反馈系统，有效提升了教学质量保障的精细化与科学性。