工程认证体系下课程质量分析评价的探索与实践——以西华大学材料科学与工程专业为例
关键词:
课程质量达成评价；课程质量预期值；课程报告；工程认证
摘要
本文基于专业教育工程认证，以西华大学材料科学与工程专业为例，针对课程质量分析评价，从课程基本信息、课程与毕业要求的支撑关系、考核评价方式、课程质量定量分析、课程质量定性分析以及课程质量综合评价六个方面探索和构建了课程质量分析评价的基本框架。在课程质量的定量分析方面，专业在课程目标达成值的基础上提出了课程目标预期值，通过达成值和预期值的双管齐下，可以更好地分析课程目标的达成情况，有利于课程的持续改进。
参考
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