包装创新方法实训课程思政构建的探索与实践
关键词:
包装实训课；创新能力；课程思政
摘要
专业课程是课程思政建设的基本载体，而实践教学是专业课程的重要组成部分。本文从培养目标、教学方法、实训内容与考核评价四个方面深入发掘实训课程思政元素，有机融合包装创新实训，实现从学理认知到实践创新的转化，增强学生使命担当，为高校培养新工科人才提供参考。
参考
[1] 王晓红，徐敏，王新月，唐丰圆，许禾昕，方加炜 . 基于专业课程的课程思政建设探索与实践 [J]. 包装工程，2020，41（S1）：116-118.
[2] 巩雪，董文丽，侯理达，金向阳，谷吉海，孙智慧 . 新工科和工程认证背景下“课程思政”融入《包装工艺学》的教学改革与实践 [J]. 包装工程，2020，41（S1）：87-91.
[3] 吴红梅 . “三全育人”理念下《包装设计》课程思政改革与实践 [J]. 包装工程，2020，41（S1）：183-186.
[4] 彭江林 . 课程思政在专业实训课中的应用 [J]. 长江丛刊，2020（17）：185-187.
[5] 燕卫亮 . “创新创业实训”与课程思政融入的分析研究 [J]. 南方农机，2021，52（06）：147-148.
[6] 胡晶，孙瑞金，宋伟杰，蒋毓文 . 探讨课程思政走进工程实训教学课堂的途径 [J]. 中外交流，2021，28（2），11-11
