基于 SPOC 平台的班内多层次差异化混合式教学设计与优化

摘要

随着混合式教学实践的深入，大班课堂学生的差异化问题日益突出。因此有必要对混合式教学模式进行更进一步的完善与优化。本文以学生差异化分析为基础，以国家精品线上课程为依托，进行了大学物理混合式教学设计、教学活动、教学评价的优化及实施，旨在提高大学物理混合式教学的有效性，为大班课堂混合式教学模式提供可借鉴的案例。