基于 LPs 的高职《工程经济学》课程教学改革探析

摘要

基于“LPs”教学方式，以高职《工程经济学》课程为例，着重阐述其教学改革的必要性、原则性、局限性与策略性等方面，以提高课程教学效果，提升学生综合素养，提升专业人才培养质量，推动职业教育课程改革与发展。