基于产教融合的《微生物学》课程教学改革探究
关键词:
产教融合；微生物学；课程改革；教学改革
摘要
高校办学要契合区域经济发展，培育适应社会岗位需求且具有全面素质的优秀人才。那么，教育教学中就必须向国家和地方教育政策导向看齐，引入更多利于发展学生职业能力与素质的部分，对接好地方特色产业、企业，全面优化人才培养模式。以产教融合理念为指引，创新《微生物学》课程教学模式，结合广西民族大学海洋与生物技术学院该门课程教学现状与问题，提出改进措施、优化策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。
参考
[1] 卢妮妮，廖文超，李俊刚，等 .“双减”政策背景下高校“微生物学”课程教学改革研究 [J]. 绵阳师范学院学报，2023，42（08）：72-77.
[2] 龚淑芬，陈大勇，贾莉 .“环境工程微生物学”线上线下混合式教学的改革与实践 [J]. 微生物学通报，2023，50（11）：5203-5218.
[3] 曾祥勇，陈莉，陈星奕 . 工程教育认证背景下酿酒工程专业微生物学课程教学改革 [J]. 高教学刊，2023，9（20）：117-120+124.
[4] 巫小丹，崔宪，张林雪，等 . 基于达成度评价的课程考核和混合式教学改革探索——以南昌大学“食品微生物学”为例 [J].食品工业，2023，44（07）：248-252.
