新工科背景下“自动扶梯维护与保养”课程教学改革与实践

摘要

在新工科背景下，中职学校对课程教学改革提出新要求。在《自动扶梯维护与保养》课程中，教师可以对接岗位需求，创新课程教学，保障课程质量的提升。本文从新工科背景出发，论述了《自动扶梯维护与保养》课程教学改革的要求，分析了教学改革的意义，并提出具体的改革策略，旨在培养出符合时代需求的技能型人才。