基于“核心素养”的化学反应原理试题命制与复习策略探索——以 2022-2024 年广东卷为例

摘要

“化学反应原理”作为高中化学重要的组成部分，也是高考化学的“压轴题”。本文从化学学科核心素养的视角，围绕“素养”“情景”“问题”和“知识”在学科必备知识的考查中体现了对考生学科能力的要求， 在学科基本理论的考查中体现了学科知识应用于解决实际问题的重要作用，结合广东省 2022-2024 年高考化学反应原理综合试题特点进行分析，针对高三不同阶段的复习提供教学策略。教师研究化学反应原理试题的命制，可以促进教师深人探索化学反应原理模块的教学策略，提高化学学科理解能力，改进教学模式，有目的地培养学生学科能力，将教学与评价相结合、相辅相成，从而促进学生学科核心素养的发展。