基于“问题+对分”教学法的车辆工程系专业课程的教学改革与探索——以《电动车辆动力电池系统及应用技术》课程为例
关键词:
“问题+对分”教学法；可追溯教学过程；电动车辆动力电池；教学改革
摘要
车辆工程专业课程改革是应对汽车产业转型升级和快速变革的关键，《电动车辆动力电池系统及应用技术》作为车辆工程专业核心课程，理论性和工程实践性较强，但现有教学方法和考核方式存在诸多问题，为使学生系统性学习该课程，融入“问题+对分”教学方法，提出“提问-讲解-内化吸收-小组讨论”的综合教学模式实现理论与实践的有效融合，在教学过程中紧跟新能源汽车技术及动力电池的发展、使用情境模拟解析工程案例、引入教师科研项目、有针对性的引导学生发现和提出问题、合理设计可追溯教学过程和可持续闭环考核机制，进一步提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的创造力和潜能，为培养新工科背景下车辆工程专业复合型人才奠定基础。
参考
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