义务教育阶段以职业教育为先导的融合教育的路径探索

摘要

特殊教育与基础教育、职业教育或高等教育等相同，都是现代国民教育体系中的重要部分。当然，它们也显示出高度差异性，在教育对象、培养目标与内容形式等方面大有不同。纵观近十年来的特需学生融合教育现状，可以看到一线教育者们的努力和收获，尤其在突破融合教育从0到1，还有后续革新理念与技术教学等，都意味着特需学生在义务教育阶段以职业教育为先导的融合教育发展任重而道远。因此，本文探讨新时期我国特殊教育事业发展成效与现状，进一步指出以职业教育为先导的融合教育的实践路径，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。