AI机器人应用于幼儿园美术欣赏活动的实践研究

摘要

随着教育数字化的发展，人工智能（AI）机器人作为教学辅助工具在教育中的应用正成为趋势。针对我国幼儿园美术欣赏活动现状，采用行动研究的研究范式，探讨了 AI 双师美术欣赏教学活动设计开发策略及应用前景。研究发现，优化教学对话、明确人机分工和角色赋予等策略对教学活动设计有益。通过分析教师和幼儿的访谈资料显示，AI机器人在幼儿园美术欣赏活动中具有显著的应用价值。