新工科工程实践教学体系与质量评价——以电子信息类专业为例
关键词:
新工科；工程实践；教学体系；质量评价；电子信息类专业
摘要
为进一步推进国家经济高质量发展，高校需要发挥自身社会服务优势，尽快为各个领域培养出一批智慧型、创新型工程科技人才。在此过程中，“新工科”理念为高校进行工程科技人才培养提供了全新思路，是当前高校发展工程实践教学的重要理论支撑。故而，本文以电子信息类专业为例，首先分析新工科工程实践教学体系的构成与特点，而后结合教学工作实际构建该体系的质量评价指标体系，旨在为加快工程科技人才培养建言献策。
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