OBE 理念下“S-A-P”混合式教学一体化设计在商法课程建设中的运用——以《公司法》课程为例

摘要

文章探讨了地方普通本科院校在构建符合教育部“两性一度”金课要求的课程时面临的挑战，以法学课程为例提出了 S（SPOC）.A（APP）.P（PPT）线上线下混合式教学一体设计的创新教学模式。SAP 混合式教学设计旨在解决传统教学方法的三大困境：绩效之困、课堂激励之困和教学评价单一之困，提出了以 SPOC 课程带动的混合式教学创新模式、以角色扮演与沉浸式体验为特点的课程活动、以引导式讨论与案例模拟为主体的教学方法与以游戏奖赏与分数评价的双重激励机制为核心与创新要点的教学设计解决方案。