技工院校工学一体化人才培养研究——以新能源汽车专业为例
关键词:
技工院校；工学一体化；人才培养
摘要
当前，我国新能源汽车领域蓬勃发展，对于专业人才的需求与日俱增。在此背景下，传统技工院校人才培养模式下培养的专业人才已经无法满足新能源汽车行业发展的需要。对此，技工院校有必要采取工学一体化人才培养模式，不仅要传授学生专业理论知识，同时还要培养他们实践能力、创新能力，使他们成为符合新能源汽车行业发展需要的高质量人才。对此，本文就技工院校工学一体化人才培养研究进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。
参考
[1] 曾扬朗，叶润林 . 基于企业新型学徒制技工院校工学一体化人才培养模式的探索——以计算机网络应用专业校企双制班为例 [J]. 中国培训，2022（09）：51-53.
[2] 李忠跃，许云珍，欧阳河 . 高质量人才培养模式的内涵、框架与建构——以打造技工教育工学一体化人才培养模式升级版为例 [J]. 职教论坛，2022，38（08）：48-57.
[3] 黄春耀，江禧贵，吴兆峰 . 新基建背景下物联网专业高技能人才培养的新思路 [J]. 文化创新比较研究，2021，5（25）：165-168.
[4] 王玉玉 . 高职院校研学导师工学一体化培养体系研究 [D].青岛大学，2021.
[5] 柯壁珊 . 基于工学一体化的行动导向教学模式在中职汽车维修专业的研究与实践 [D]. 广东技术师范大学，2021.
