基于“教学做合一”的中职化学教学实践研究

摘要

“教学做合一”强调“教”“学”“做”的相互统一，要求教师利用“做”的过程提升“教”与“学”的效能，是陶行知先生教育理论体系的核心内容之一。在中职化学中融入“教学做合一”理念，引导学生在化学实验与操作过程中提升学习质量，符合学生学习兴趣与化学教学规律。故而，本文首先分析“教学做合一”的内涵，及其在中职化学教学的应用价值，而后提出可行的教学实施路径，以期为各位同行提供参考。