职业本科教育新教师培养路径研究

摘要

教师是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量，加强新教师培养对于高质量发展职业本科教育有着非常重要的意义。本科层次职业教育属于我国的特色制度，是一种新型事物，它不同于普通本科，也不同于高职高专教育，如何培养新教师以更好的助力职业本科的发展仍在探索过程中。本文充分分析职业本科师资来源和能力要求，聚焦产教融合、科教融汇，形成“案、导、训、练、评”一体化培养路径，有针对性、指导性、全面性过程性培养具有一定企业行业工作经验和“职教思想性”的技术技能型、教学型、研究型师资。