“互联网 +”背景下日语教学中课程思政建设研究

摘要

互联网时代的到来，给高校日语课程思政教学带来全新的生机。但是，仅仅依靠技术还不够，还需要多方面的支持。而现实却是院校、教师、学生对待日语课程思政的态度很一般。本文分析了高校日语“课程思政”的价值、意义和现状，并从利用网络技术，创新思政环境；转换课堂角色，完善思政资源；借助网络平台，创新实践方法；制作思政微课，武装学生思想；通过网络技术，完善课堂评价；依托网络技术，构建思政保障等六个方面对日语教学中课程思政建设路径进行了初步探索，仅供参考。