探索高职教育思政融入专业课程路径——以《固体废物监测》为例

摘要

本文针对目前《固体废物监测》课程教学过程中“重知识传授、轻价值引领”的局面，从课程标准、教学设计、教学实施与评价，探索思政融合路径，将专业课程教学和思政教育融为一体。在专业课教学过程中潜移默化地融入思政教育，实现价值引领和学生人格培养，达到立德树人、铸魂育人的教学成效。