程序设计类课程教学改革研究--以广东科技学院为例

摘要

新工科建设背景下，以广东科技学院程序设计类课程的教学改革研究为例，分析该类课程教学中存在的痛点问题，从教学团队、教学设计、课程教学环节、课程资源库建设、课程思政设计、课程教学评价等方面针对性设定改革目标，提出程序设计类课程教学改革的具体内容及相关举措。经过对三个年级学生进行教学改革的实践效果表明，学生参与教学活动的积极性、编程实践能力、创新性思维能力等均得到了有效提升。