“文化 + 思政”双育人研究——以《室内软装饰设计》课程为例

摘要

本文从《室内软装饰设计》课程资源开发与实施路径两个方面切入探索文化育人与思政育人。同时在课程实施过程中探索“课堂讨论”与“知识拓展”嵌入教学、强化“中华优秀传统文化”与“工匠精神”实践活动、开展“文博场馆”与“弱势群体场所”参观体验等路径，全方位培育学生的综合素质与能力。