基于目标导向的小学语文大单元整体教学实践分析

摘要

现行部编版小学语文教材首次采用了语文要素与人文主题相互相结合的双线结构组织单元的编排方式，其目的在于提高教学质量，落实核心素养培养目标。在小学语文教学中，如何围绕这一目标，更好地运用大单元整体教学方式，优化教学设计，提升教学质量，已成为当前广大小学语文教师高度关注的重要话题。基于此，文章在深入剖析小学语文教学现存问题的基础上，结合教学实例，对基于目标导向的小学语文大单元整体教学策略展开积极探索，旨在通过大单元整体教学策略的不断优化，推动小学语文教学的高质量开展。